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军队文职面试技巧:哲理故事题如何做到思维发

作者: 看齐中文网 发布时间: 2021年08月14日 10:00:54

  发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维,是创造性思维的最主要的特点,是测定创造力的主要标志之一。安徽省考面试比较重视对于发散思维的考查,一般会通过哲理故事、漫画、图片等方式进行考查,主要是通过题目考查考生的思维发散能力,进而判断创造力,哲理故事类的题目就是常考题型之一。但考生往往难以得出多个道理,体现不出思维发散能力。今天,中公教育就带领大家一起了解哲理故事得出结论的方法。

  主体分析法 有时候在面试试题中,会出现多个“主体”,这个时候考生就可以从主体切入去进行分析。例如:“风可以吹走一张无助的纸片,却吹不走一只翩翩起舞的蝴蝶。请谈谈你的启示。”这个简短的题目就涉及三个“主体”,“风”、“纸片”、“蝴蝶”,考生在分析时可以从这三个“主体”切入。从“风”的角度来看,风能吹走纸片却吹不走蝴蝶,说明还是其能力不足,告诉我们如果想达成目标还是要具备足够的能力,同时,风也没有做到灵活调整方法,面对不同的东西还是用同一种方式;从“纸片”的角度来看,纸片能被风吹走,说明其并没有自己的方向,告诉我们需要有自己清晰的目标,不然可能随波逐流;从“蝴蝶”的角度,蝴蝶有一双翅膀,在遇到风吹时仍然能够保持平衡,说明有自身优势很重要。

  可见,在哲理故事题中,如果遇到这种“主体”较多的题目,可以通过分析不同的主体来得出结论。

  正反分析法 在哲理故事中,也可以通过正反分析来得出结论。例如:“树叶想离开大树去看风景。大树告诉它说,你眼前就是风景呀,没有翅膀你飞不远的。树叶说,风可以带我去远方看更美的风景。对此,你怎么看?”在这个题目中,“树叶想离开大树去看风景”,从积极的角度,能够看出树叶不满足于当下,有更远大的目标,告诉我们要目标远大;从消极的角度说,树叶并没有看到当下生活的价值和意义,没有做到珍惜当下。同样,大树也是如此,考生可以看到大树的实事求是,能够判断树叶的劣势,也能看出大树知道珍惜当下,从平凡的生活中发现价值和意义。同时,也应该看到其未用发展的眼光看待问题,不够灵活变通的问题。

  不难看出,事物具有两面性。考生在面对哲理故事题目中的一些内容时,也可以辩证地看待问题。

  因果分析法 除了主体分析法和正反分析法,因果分析法也是一种可以使用的方式。例如:“老师拿出一个红苹果,慢慢地从每个学生的座位旁边走过,问:你们闻到了什么味道吗?绝大多数学生都回答说:闻到了苹果的香味儿!只有一个学生回答说:没有闻到味道。于是,老师再次拿着苹果走到这位学生的座位旁边,让他再仔细闻一闻,并问他:你确定没有闻到吗?这位学生迟疑了一下说,闻到了。老师缓缓举起苹果,笑着说:这是苹果模型,怎么会有苹果香味呢?这个故事对你有哪些启示。”在这个哲理故事中,那位学生之所以会说闻到了,是因为老师二次询问以及其他学生都说闻到了,他对自己的想法不够坚定,有些盲从,所以我们能够得出坚定选择、拒绝盲从的结论。我们在分析的时候,从结果倒推原因,这个原因就是我们能够得出的结论。

  因此,各位考生在练习哲理故事题时,可以通过主体分析法、正反分析法、因果分析法进行分析,并且需要进行反复练习才能熟练掌握方法。

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