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寻找重庆最美女教师㊲莫焦焦:“有焦妹儿你莫

作者: 看齐中文网 发布时间: 2021年08月13日 13:46:44

  教育是一朵云推动另一朵云,是一棵树摇动另一棵树,是一个灵魂唤醒另一个灵魂……

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本——重庆华龙网携手好老师教育集团,启动第三届《寻访重庆最美女教师》公益活动,聚焦全市学前教育、基础教育、高等教育、职业教育涌现出的优秀女教师代表,集中展现新时代重庆女教师的新形象、新使命、新担当。

  华龙网-新重庆客户端陆续推出系列报道。我们用笔和镜头记录百位女教师的育人故事,用心聆听她们的教育初心和使命担当。

  华龙网-新重庆客户端6月9日15时32分讯(赵桂凯)“焦妹儿,我们家娃儿最近回家总是提到你,说你对班里的孩子都很好呦。”大渡口区钰鑫小学教师莫焦焦在校门口见到了前来接孩子的学生家长。

  “这是应该的,咱们娃儿的确很讨人喜欢嘛。”看到笑语盈盈的学生家长,莫焦焦轻快地走上前去,自然伸出手臂挽了上去,一转头,露出了一脸灿烂。

  “焦妹儿”——是莫焦焦自己很喜欢的昵称:“学生的婆婆爷爷喜欢这样喊我,我们之间相处得像朋友一样。”工作十年,莫焦焦觉得自己和学生家长的关系愈发顺畅:她们之间,会有生活琐事的交流,会有节假日的问候,也会有教育中的沟通与分享,其乐融融——当教育焦虑成为一种“社会流行病”时,钰鑫小学二年级五班的家长笑言,“有焦妹儿,我们不焦!”

  时间倒回到十年前,莫焦焦满心欢喜到学校报到的那一天——她对即将开始的教师生活充满了好奇,恨不得马上就到教室和学生见面。

  到学校后,莫焦焦被安排到五年级担当班主任,学校领导告诉她,班级此前的班主任因为身体原因请假在家,因此对她来说是一个挑战。但莫焦焦还是拍着胸脯跟领导保证,自己有信心带好这个班级。

  “你下去,我们不想听你说话。”“我们娃儿都五年级了,哪有时间让你一个新老师练手,要是不换老师,我们就去找校长。”还没等莫焦焦说几句话,下面的家长就叽叽喳喳吵了起来,甚至有人毫不客气摔门而去。

  “我差点儿被问懵,但我不会轻易认输。”莫焦焦一边稳定其他家长的情绪,一边向大家保证,如果过段时间还是无法获得认可,自愿调离岗位。虽然暂时缓解了危机,但她知道自己前方的道路,遍布荆棘。

  为了尽快融入班级,莫焦焦把突破口放在了学生身上,她和学生约法三章,双方处于平等地位,做好事要一起奖励,做错事要一起受罚。一次次“同甘共苦”,她和学生之间的“革命友谊”日益坚固。有了学生的“枕边风”,连带着家长都对她有了改观。

  因此,她会经常组织各种亲子活动,邀请学生家长参与其中,这不仅融洽了亲子间的关系,也拉近了她与学生家长之间的距离。

  再一次例行的午后小食中,班里的一个性格孤僻的孩子自顾自地吃着手里的饼干,莫焦焦看到他懵懂可爱的样子心生爱怜,就用手机拍摄了一段视频,并传给了孩子妈妈。事后刷朋友圈的时候,莫焦焦看到了孩子妈妈发布的这段视频,并配以感谢的话语。“那个时候,心里真的暖暖的。”

  如今的莫焦焦,处理和学生家长的关系时游刃有余。“以前那些反对我的学生家长也都主动和我道了歉,我们甚至成为了很好的朋友,某种意义上,是她们给了我向前的决心和勇气。”回忆往事,莫焦焦感慨颇多。

  当谈及自己和其他老师有哪些不同之处是,莫焦焦思考了一下说,最大的不同可能是自己更愿意尝试新鲜的教育方式。

  “小孩子,爱玩儿是天性,我们不能扼杀孩子的天性。”学校活动多,莫焦焦也愿意将学生活动和课堂教学结合起来。“我觉得活动仪式一门课程,操场、舞台、甚至田野都可以成为学生的课堂。”身边也会有人质疑,但她坚定地认为,这样肯定会收获意想不到的效果。

  有一次心血来潮,趁着天气大好,莫焦焦把语文课堂“搬”到了学校操场,开展了一次“童话故事课”。全班师生席地而坐,共读《西游记》,并且自编自导自演其中的经典片段,开展话剧比赛。“学生表演得很开心,也学得很开心,大家都很喜欢这种体验式教学。”一堂课下来,学生意犹未尽,纷纷吵着莫焦焦多组织此类课堂。

  莫焦焦尊重学生的意愿,每隔一段时间就会带学生体验下不同角色。在辅导作文课《吹泡泡》时,她带学生跑到操场吹泡泡,为写作积累素材。“当时我还拍摄了一组照片,获得了摄影比赛的一等奖。”莫焦焦十分珍视这段经历,她喜欢积攒和学生在一块的美好瞬间。

  荣誉:区级优秀班主任、优秀少先队辅导员、重庆市第八届中小学基本功竞赛小学组班主任专业成长叙事一等奖、重庆市中小学主题班会竞赛一等奖、文章《“学会感恩,快乐成长”国学感恩教育途径》被评为国家级一等奖并发表。

  A:得到在教育工作领域内,来自学校领导、学生家长以及孩子们的多方认可,在不断提高教学水准、丰富教学经验的教师职业道路上,不断被信任、被依赖,与学生一起彼此陪伴,共成长,共进步,成为学生成长道路上重要的引路者,以及孩子们的坚强后盾。

  A:我认为我自己最像一只狮子。在学生面前阳光自信,热烈且真诚。在教育事业中,对待事情认真果敢,始终以不怕困难的积极态度面对,勇往直前。

  A:我最希望他们可以乐观、赤诚、洒脱、温暖。在成长的遥远路途中可以走在正道上,不断发光发热,始终保持一颗温暖的赤诚之心,心态乐观,肆意开拓自己洒脱的独特人生。

  A:最开心的事情莫过于在每一年的教师节收到很多的教师节祝福,自己以教师的光荣身份在一天里收获到大家满满的祝福,感受到大家对于教师行业的尊重爱戴以及对我个人的关心,这是教师这份光荣职业赋予我最好的职业礼物。

  A:最遗憾的事情是在刚参加工作时,由于教学过度热情,在学生学习出现问题与错误时,过早地干预叫停,没有为学生预留出足够的试错空间,缺乏一定的教学耐性。

  A:如果可以最想成为一名花匠,精心打造出自己的小天地,潜心经营,以坚持与专注,把热爱做到极致。

  教育是一朵云推动另一朵云,是一棵树摇动另一棵树,是一个灵魂唤醒另一个灵魂……

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本——重庆华龙网携手好老师教育集团,启动第三届《寻访重庆最美女教师》公益活动,聚焦全市学前教育、基础教育、高等教育、职业教育涌现出的优秀女教师代表,集中展现新时代重庆女教师的新形象、新使命、新担当。

  华龙网-新重庆客户端陆续推出系列报道。我们用笔和镜头记录百位女教师的育人故事,用心聆听她们的教育初心和使命担当。

  华龙网-新重庆客户端6月9日15时32分讯(赵桂凯)“焦妹儿,我们家娃儿最近回家总是提到你,说你对班里的孩子都很好呦。”大渡口区钰鑫小学教师莫焦焦在校门口见到了前来接孩子的学生家长。

  “这是应该的,咱们娃儿的确很讨人喜欢嘛。”看到笑语盈盈的学生家长,莫焦焦轻快地走上前去,自然伸出手臂挽了上去,一转头,露出了一脸灿烂。

  “焦妹儿”——是莫焦焦自己很喜欢的昵称:“学生的婆婆爷爷喜欢这样喊我,我们之间相处得像朋友一样。”工作十年,莫焦焦觉得自己和学生家长的关系愈发顺畅:她们之间,会有生活琐事的交流,会有节假日的问候,也会有教育中的沟通与分享,其乐融融——当教育焦虑成为一种“社会流行病”时,钰鑫小学二年级五班的家长笑言,“有焦妹儿,我们不焦!”

  时间倒回到十年前,莫焦焦满心欢喜到学校报到的那一天——她对即将开始的教师生活充满了好奇,恨不得马上就到教室和学生见面。

  到学校后,莫焦焦被安排到五年级担当班主任,学校领导告诉她,班级此前的班主任因为身体原因请假在家,因此对她来说是一个挑战。但莫焦焦还是拍着胸脯跟领导保证,自己有信心带好这个班级。

  “你下去,我们不想听你说话。”“我们娃儿都五年级了,哪有时间让你一个新老师练手,要是不换老师,我们就去找校长。”还没等莫焦焦说几句话,下面的家长就叽叽喳喳吵了起来,甚至有人毫不客气摔门而去。

  “我差点儿被问懵,但我不会轻易认输。”莫焦焦一边稳定其他家长的情绪,一边向大家保证,如果过段时间还是无法获得认可,自愿调离岗位。虽然暂时缓解了危机,但她知道自己前方的道路,遍布荆棘。

  为了尽快融入班级,莫焦焦把突破口放在了学生身上,她和学生约法三章,双方处于平等地位,做好事要一起奖励,做错事要一起受罚。一次次“同甘共苦”,她和学生之间的“革命友谊”日益坚固。有了学生的“枕边风”,连带着家长都对她有了改观。

  因此,她会经常组织各种亲子活动,邀请学生家长参与其中,这不仅融洽了亲子间的关系,也拉近了她与学生家长之间的距离。

  再一次例行的午后小食中,班里的一个性格孤僻的孩子自顾自地吃着手里的饼干,莫焦焦看到他懵懂可爱的样子心生爱怜,就用手机拍摄了一段视频,并传给了孩子妈妈。事后刷朋友圈的时候,莫焦焦看到了孩子妈妈发布的这段视频,并配以感谢的话语。“那个时候,心里真的暖暖的。”

  如今的莫焦焦,处理和学生家长的关系时游刃有余。“以前那些反对我的学生家长也都主动和我道了歉,我们甚至成为了很好的朋友,某种意义上,是她们给了我向前的决心和勇气。”回忆往事,莫焦焦感慨颇多。

  当谈及自己和其他老师有哪些不同之处是,莫焦焦思考了一下说,最大的不同可能是自己更愿意尝试新鲜的教育方式。

  “小孩子,爱玩儿是天性,我们不能扼杀孩子的天性。”学校活动多,莫焦焦也愿意将学生活动和课堂教学结合起来。“我觉得活动仪式一门课程,操场、舞台、甚至田野都可以成为学生的课堂。”身边也会有人质疑,但她坚定地认为,这样肯定会收获意想不到的效果。

  有一次心血来潮,趁着天气大好,莫焦焦把语文课堂“搬”到了学校操场,开展了一次“童话故事课”。全班师生席地而坐,共读《西游记》,并且自编自导自演其中的经典片段,开展话剧比赛。“学生表演得很开心,也学得很开心,大家都很喜欢这种体验式教学。”一堂课下来,学生意犹未尽,纷纷吵着莫焦焦多组织此类课堂。

  莫焦焦尊重学生的意愿,每隔一段时间就会带学生体验下不同角色。在辅导作文课《吹泡泡》时,她带学生跑到操场吹泡泡,为写作积累素材。“当时我还拍摄了一组照片,获得了摄影比赛的一等奖。”莫焦焦十分珍视这段经历,她喜欢积攒和学生在一块的美好瞬间。

  荣誉:区级优秀班主任、优秀少先队辅导员、重庆市第八届中小学基本功竞赛小学组班主任专业成长叙事一等奖、重庆市中小学主题班会竞赛一等奖、文章《“学会感恩,快乐成长”国学感恩教育途径》被评为国家级一等奖并发表。

  A:得到在教育工作领域内,来自学校领导、学生家长以及孩子们的多方认可,在不断提高教学水准、丰富教学经验的教师职业道路上,不断被信任、被依赖,与学生一起彼此陪伴,共成长,共进步,成为学生成长道路上重要的引路者,以及孩子们的坚强后盾。

  A:我认为我自己最像一只狮子。在学生面前阳光自信,热烈且真诚。在教育事业中,对待事情认真果敢,始终以不怕困难的积极态度面对,勇往直前。

  A:我最希望他们可以乐观、赤诚、洒脱、温暖。在成长的遥远路途中可以走在正道上,不断发光发热,始终保持一颗温暖的赤诚之心,心态乐观,肆意开拓自己洒脱的独特人生。

  A:最开心的事情莫过于在每一年的教师节收到很多的教师节祝福,自己以教师的光荣身份在一天里收获到大家满满的祝福,感受到大家对于教师行业的尊重爱戴以及对我个人的关心,这是教师这份光荣职业赋予我最好的职业礼物。

  A:最遗憾的事情是在刚参加工作时,由于教学过度热情,在学生学习出现问题与错误时,过早地干预叫停,没有为学生预留出足够的试错空间,缺乏一定的教学耐性。

  A:如果可以最想成为一名花匠,精心打造出自己的小天地,潜心经营,以坚持与专注,把热爱做到极致。

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